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起步走笨作文:基礎訓練篇

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【作者:林明進】 【出版社:遠見天下文化】 【出版日期:20200615】【ISBN 9789864799596】

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從小三寫到高三,為何寫了十年卻寫不好作文?

  建中名師林明進獨創笨作文,讓小學生、國中生、高中生一次學好作文
  以最正統的學習原理,打好作文基本功
  一看就懂、一學就會,從此克服寫作障礙

  親子共學 × 學生自學 × 作文教學 × 扎實有效

  作文課、會考、國寫、國考、職場Email、商品文案、小編發文……
  寫作力,就是人生競爭力!

  《起步走笨作文》是針對想教好作文、想學好作文的人而設計的基礎教材,不限年齡對象,誰都可以學好作文,滿載而歸。      ──林明進                        

  ■作文常見迷思
  1.黑板上出個題目讓學生馬上寫,就是最好的作文訓練?
  2.多背誦名言佳句,就能提高文章的可讀性?
  3.多背誦佳作範文,就會愈寫愈好?
  4.一定要分成四段、一定要「起承轉合」,才會拿高分?
  5.一定要上補習班才學得好作文?
  6.作文寫得好,關鍵在於「創意」?
  7.靈感、創意可遇不可求,只能碰運氣?

  ■作文教學常見病灶
  1.「鑑別寫作力」和「培養寫作力」大不相同,卻時常在教學現場混為一談。
  2.沒有真正落實作文教學、沒有抓準培養寫作力的竅門,導致學生寫了十年,基礎作文卻是空的。
  3.書法教育有完整的歷程,由簡而繁,一筆一筆打底;我們的作文教育欠缺的就是學習的完整歷程,沒有照規矩一步一步來,最後造成多數人寫得不理想,甚至一輩子害怕作文。
  4.學生看完題目,矇著就寫,埋頭苦幹,這就是我們共同的作文人生。
所以,作文不是每況愈下,是從來就沒有打過底;作文程度不是愈來愈低落,是從來沒有卓越過。
  5.甲乙丙丁或ABCD的等第,應該是作文教學檢討的開始,同時也是師生互動的依據,卻成為現行作文教學的「手段」。
  6.作文變得「標準化」、「答案化」,千篇一律、一律千篇,落入僵化的寫作窠臼。
  7.先教「創意」,不教「基礎寫作」,讓學生第一次上投手丘就要他馬上成為王建民。
  8.教作文是學校的事、是老師的事,家長把教作文的責任都推到老師身上。

  ■笨作文這樣寫
  1.老師、父母照著笨作文的步驟,一步一步教;自學者用心體會基本技法,一步一步學;從扎根開始,才能收穫一輩子的真功夫。
  2.讓每個學生的作文生命「活著」,比寫得好重要。依程度給出適量字數練習,只能寫一句的,就不要馬上叫他寫出一篇。
  3.文章有文心,人人從心出發,寫自己想寫的,寫自己要寫的,而不是錯把作文當數理科目看待,永遠只會背佳句、套公式。
  4.作文課總在打分數,學生還不懂怎麼寫,就先被評鑑寫得好不好,對作文的興趣和信心都被打壞了。寫作應貴在「養」,準備好了再寫,翅膀硬了再飛。
  5.靈感創意並不是從天而降,而是基礎寫作力的一部分。作文基本功才是培養創意的基礎。
  6.文章還不成氣候時,「真」是一條路。寫作想要成功,從簡單開始、從真開始。

  ▎5大基礎訓練.累加寫作實力 ▎
  語文表達訓練──學習基本語法知識,增進理解文意與運用文字的能力,扎實詞語句子的連綴基礎。
  觀察力訓練──培養敏銳的感受能力,善用眼、耳、口、鼻、手、身體的觀察力,使文章有聲有色、自然生動。
  運思訓練──下筆前進行審題及全面的構思,快速又準確的設計出文章的美麗藍圖,搭建四平八穩的文章骨架。
  章法訓練──文章開頭求新穎、美麗;中間正文要內容豐富、言之有物;結尾要精采亮麗、充實有力。
  修辭訓練──學習模仿名家佳構,歸納前人成功運用文字的規律,達到自然而美化的特定修辭效果。

  ▎重點歸納分析,破解訓練要領 ▎
  學習主題──定義學習目標,抓準作文小竅門
  能力培養──安排主題訓練,落實寫作基本功
  寫作要訣──引導寫作策略,下筆力求快狠準
  表現技法──拆解寫作方法,靈活運用作文力
  參考習作──結合佳作欣賞,培養厚實文字觀
  常見病灶──提點作文大忌,避免套路新八股

  ▎跟著笨作文名師起步走 ▎
  縮寫訓練──把握要點,保存原貌;高度濃縮,簡明扼要;文辭流暢,銜接自然
  審題訓練──周到完備;精準嚴謹;多做思辨與檢省
  立意訓練──立意要明確、創新、深刻、高遠、精妙
  構思訓練──確立文章的中心;多角度構思材料;精心安排組織篇章
  選材訓練──材料要有代表性、新鮮感;宜選自己熟悉的材料
  聯想訓練──從生活中累積豐富的閱歷;從書籍中儲備淵博的知識;長期自我訓練,開拓思路
  結構訓練──為全篇定一個好骨架:整體和局部要平衡勻稱,前後上下要渾然一體
  開頭訓練──成熟的立意構思;發揮鳳首的作用;文句簡潔;獨特新穎;切中題意
  過渡訓練──要做到自然、貼切、嚴密、恰當;詞語要謹慎選擇,斟酌運用
  照應訓練──閱讀別人的作品,要仔細推敲,周密思考;自己在進行寫作時,要嚴格要求,斟酌布局
  結尾訓練──順應文章的內容、事件的發展;必須有總括、統一及幫助全文理解的作用;必須有精練緊湊、充實有力的效果
  修辭訓練──修辭要得體、有效、靈活、精美、優質

本書特色

  1.最經典、最扎實、最完整、最到位的「寫作啟蒙書」。
  2.最清楚、最可行、最好教、最有效的「寫作教學書」。
  3.兩岸寫作教學權威 / 建中資深名師 /「笨作文」創發者──林明進代表作。

 

Additional information

Weight0.55 kg

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