Description

翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇

「翻轉教室」創始人強納森．柏格曼和艾倫．山姆
第一手經驗分享！

　　「翻轉學習是翻轉教室的進階版」
　　掌握創新課程設計的三個C，
　　各領域的熱血教師都能更快打造自主學習的新課堂！

　　如何才能不被教學進度與測驗成績追趕？

　　學生學習動機不強，如何才能夠激發他們自主學習的動力？
　　翻轉大浪來襲，如何縮短摸索、建立以學生為主的學習天地？

　　2007年，美國兩位老師強納森．柏格曼和艾倫．山姆開創翻轉教室，從此在世界各地掀起浪潮，開始改變僵化、被動的教學方式。但是，翻轉教室只是第一步，更重要的是翻轉學習，為每個孩子創造個人化的學習環境、激發自主學習的動力。

　　讓孩子真的成為學習的主人，路徑不只一種。
　　柏格曼和山姆兩位翻轉創始人在新書分享成功翻轉的三C關鍵：Content 內容、Curiosity 好奇、Connection 師生關係。

　　書中更匯集各領域老師分享他們的翻轉教室經驗，包含化學、體育、生物、社會、英文等各科，無論是錄製教學影片、引導專題活動、規劃小組討論、設計評量講義等實務技巧全盤無私分享，同時也寫下他們翻轉教學的心路歷程。

　　熱血老師們，無論你在學校教的是語文、自然、社會、藝能等科目，甚或是學校行政，都能參考書中的翻轉實做技巧學習，讓你不再孤獨摸索，找回教學的活力。

熱血推薦
　
　　「台灣近年翻轉風潮規模之大，遠遠超越過去20年的教育改革，而山姆和柏格曼正是「翻轉教室」的開山始祖。翻轉教學並非一蹴可幾，除了形式，內容的精進、動機的激發、師生關係的維持都需要花費很多心力。本書集結了多位不同科目的老師分享他們的翻轉經驗，對於有志於翻轉教學的台灣老師，這是很值得參考的一本書。」──方新舟　財團法人誠致教育基金會董事長

　　「七年後的今天，我可以不再擔心教學進度與測驗成績，有充足的時間與學生互動，並培養師生間積極正向的關係。在翻轉學習中，我看見學生快速地成長與改變，自主規劃學習進程，真正拿回屬於他們的學習主權。」──鍾昌宏　台中市光榮國中生物科教師

試讀迴響 (按筆劃排列)

　　王勝忠台中市清水國小老師 (王勝忠老師創意翻轉教學空間粉絲團)
　　林淑媛台北市興雅國中老師 (林淑媛的小窩部落格格主)
　　施信源新北市龍埔國小教師
　　程瑋翔臺中市衛道中學數學科老師(響尾蛇的數學天地部落格格主)
　　簡志祥新竹市光華國中生物老師 (阿簡生物筆記部落格格主)
　　鄭志鵬台北市龍山國中老師 (小p老師的科學課部落格格主)推薦序翻轉教室只是起步　打造個人化學習才是目標　方新舟
我的教學翻轉　鍾昌宏
自序從翻轉教室說起

前言一項挑戰與唯一的問題

第一章翻轉的下一步──翻轉學習

第二章翻轉教室的迷思

第三章完美融合內容、好奇與師生關係

第四章改變課堂經營，讓學習加深、拉廣

第五章高中數學課
運用WSQ工具，開啟高階連結思考力

第六章高中數理課
結合評量與數位專題，用創意學數理

第七章小學數學課
客製化的學習經驗，讓學生愛上數學

第八章化學課
影片不是重點，激發獨立學習才能改變規則

第九章生物課
學生分組做科學，從實驗中深化學習

第十章社會課
讓學生主導決策，養成批判思考力

第十一章作文課
用影音增進學習動機，讓寫作更容易

第十二章體育課
學生做影片＋共用題庫，學生樂健身