Description
教育的想像：演化與創新
透過教育想像，往往會導致教育演化及創新的發生，讓教育得以不一樣。本書以「教育想像」作為概念性引導，邀集專家學者就「哲理與教育想像」、「系統與教育想像」、「教師與教育想像」、「科技與教育想像」四個層面發表專文，希望藉著想像到實踐的轉化過程之經驗分享，提供國內外關注教育的人士進行學術對話與研討的平臺。理事長序
編者弁言
卷一 哲理與教育想像
第一章 想像力的哲學基礎與課程美學方法建構
第二章 R. M. Hutchins對新世紀學習社會的描繪與實現可能性之探討
卷二 系統與教育想像
第三章 全球流動時代的國際學生爭奪戰：臺灣高等教育的挑戰與契機
第四章 十二年國教課綱中的核心素養概念
第五章 從功能領導到動能領導：實踐研究0與1之間的學校領導
卷三 教師與教育想像
第六章 以教師領導促動學習共同體之研究
第七章 從知識本位到學習本位：一位高中歷史教師課程的教學轉化
第八章 親師生教育夥伴關係與教師專業發展
卷四 科技與教育想像
第九章 科技與學習：從科技的能供性與決定性看學習的五大面向
第十章 談Web 2.0網路工具的教學價值
第十一章 數位教科書的想像到實踐：由審定政策與技術規範談起
第十二章 通訊軟體LINE作為親師溝通管道之研究
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