Description
願你，永恆少年：深愛過，才懂得被世界遺落的孤獨
反抗過，才明白孤獨的意義！
每一位「少年」都希望安身立命，
但無奈生命早期或與重要他人的「關係性」受損，
使得「自我定義」挫敗，或即使擁有社會定義的成就，羨煞旁人，
但內心卻是頹垣敗瓦地飽受孤獨之苦。
那些「童年產生與累積」至「老年面對與僵化」之間，
常常於青少年階段明顯有感但被異化，
誤以為是別的事物、與個體心理無關的，
被繁花似海的人際、工作、情愛遮蓋的，
被換作攻擊、破壞與狂妄的性，
被心理防衛掉而「明明知道卻不知情」的「諸種孤獨」。
－－哈理斯Harris（蘇俊濠）
本書的「少年」並非指12-18歲或18-35歲的某特定人群。「少年」（adolescents），是指那些未僵化至失去理想的、有某種執念、為理想走向極端，但仍然渴望改變的、仍然在路途中蹣跚著、過分自信又過度自卑的在修羅場上苦戰著、卻有一絲與自身的「少年孤寂」相遇的男女們──儘管今天已經80歲，只要還保有尋覓與敲門的初心，就是「少年」。
在少年孤寂的純粹孤獨之中，人們被世界遺落而隨時走入致命的深淵，
因為「當只想念一個人，世間一切便都消失」。
然而，精神分析師奎諾多指出，一旦孤獨被馴服，
分離焦慮就成為一股精神活力。
「馴服孤寂」也許是一種對孤獨感的人性回答，
它不志於消除焦慮，卻是學會面對它，並善用它來為生活服務。
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劉佳昌 臺灣精神分析學會前理事長
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相較於案例描述的有限內容，作者的思辯和推論似乎才是重頭戲。更有甚者，在對孤獨和反抗做了「基礎建設」之後，他又進一步挑戰永恆少年的主題。彷彿作者胸中有太多的熱情和想法，迫不及待地想對讀者做一次和盤托出。－－劉佳昌 臺灣精神分析學會前理事長
目錄推薦序 大音希聲
劉佳昌（台灣精神分析學會前理事長、台北市立聯合醫院松德院區一般精神科主治醫師、思想起心理治療中心督導）
作者序
導言
0-1 我被世界所遺落
0-2 孤獨的弦外之音
0-3 百年，或少年孤寂
「導言」參考文獻
第一部分 孤獨
1-1 你凝視進我靈魂的憂鬱──母親，毋侵！
1-2 賽門沒有玩具，和只有玩具的賽門
1-3 霸凌，與自找霸凌的孤獨
1-4 「我就爛！」一種真情告白式的防衛性孤獨
1-5 自戀地枯竭，人人都在歇斯底里
1-6 相愛很難，自愛更難──下一站，廢墟自我站
1-7 世人皆噁心，失效的強迫症魔法
「孤獨」參考文獻
第二部分 反抗
2-1 拿走媽媽的遙控器──我過了多少天？
2-2 那怕是「恨一下」父母，不敢嗎？！但你的夢可敢呢！
2-3 離家不可恥，但不帶父母去旅行就不好說
2-4 心靈房空洞：前任幽靈們與家電故障
2-5 心靈考古學：超渡幽靈的重新安置美學
2-6 風起，哪一天我們會飛？──「追逐」與「實現」夢想的差異
2-7 獨自一個男人──小伊底帕斯的亂想與反抗
「反抗」參考文獻
第三部分 願你，永恆少年
3-1 相愛過，才體會到渴望復得的痛苦
3-2 孤獨過，才手執起自我領導的反抗
3-3 重新與內心孤獨相遇的《小王子》
3-4 永恆少年對孤獨的反抗與馴服
「願你，永恆少年」參考文獻
书名简译:愿你，永恒少年：深爱过，才懂得被世界遗落的孤独
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