Description
語法動起來 2
《語法動起來2》是為從事華語教學的老師，和有志參與這項工作的讀者，所編寫的關於教案設計與方法的專書。
人類母語能力的發展從一開始就在有「語境」的情況下開始，為此，華語教師在面對初、中級的句本位教學也好，高、優級的段落篇章教學也好，須盡可能、大幅度地擺脫機械式、枯燥乏味的語法教學，並深刻理解到「語境」在各個教學環節中是不可或缺的角色。教學過程中，教學任務、活動可以五花八門，但總體來說，不外乎理解詮釋、人際互動、表達演繹三大類型。在《語法動起來2》中，四位資深華語教師分別闡述了如何在上述三種教學型態中，適切納入對語境的思考，以提供初、中、高級學習者在符合人性、本能、認知的華語學習過程中，培養語言使用的能力。
藉由提供教學步驟與範例的手法，《語法動起來2》旨在強調「語言結構」與「使用情境」的不可切割性，希望華語教師無論在編寫、選擇教材內容、講授語言知識、操練語言結構的過程中，都按此原則活絡抽象的語法概念，讓學習者能走出課堂，與外界人士交流。目錄第一章 專家的話：語境研究與高年級漢語教學（白建華）／001
第二章 對話分析與華語教學（邱新富）／013
第三章 對話分析與華語教學：操練課堂應用（上）（邱新富）／029
第四章 對話分析與華語教學：操練課堂應用（下）（邱新富）／047
第五章 跨學科篇章閱讀教學與成語連用的篇章分析：以高級《河西走廊》真實語料為例（戴金惠）／071
第六章 對話語篇教學：以《Intermediate Spoken Chinese》課堂實踐為例（戴金惠）／085
第七章 從語序看語法（姚瑜雯）／101
第八章 從動詞看語法（姚瑜雯）／119
第九章 篇章教學始於初級（于麗萍）／ 133
參考文獻／163
书名简译:语法动起来2
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