Description
當代教育思潮
本書是以這二、三十年來在臺灣所流行的教育思潮為主。為了易於了解，在寫作方式兼採以主義切入和以議題為核心。每一章都是從「基本假設」再引申出「教育主張」，然後加以評論。符合哲學的論證方式，也可以磨練讀者對於思想的分析、批判。教育思潮是對教育現象深刻的主張和解釋，本書將提供許多視角來看待當前的各種教育現象。序 iii
第一章 緒論 1
第二章 技術導向的教育思潮 11
第三章 個人主義導向的教育思潮 31
第四章 追求公平正義的教育思潮 49
第五章 道德導向的教育思潮（上） 69
第六章 道德導向的教育思潮（下） 87
第七章 儒家導向的教育思潮 105
第八章 實用主義導向的教育思潮 123
第九章 後現代與後結構導向的教育思潮 143
第十章 批判導向的教育思潮 161
第十一章 規訓導向的教育思潮 179
第十二章 媒體發達下的教育思潮 195
第十三章 另類教育導向的教育思潮 215
第十四章 主智與體驗導向的教育思潮 237
第十五章 追求靈性與自我實現的教育思潮 255
附錄 民國百年來的教育思潮之演變 275
參考書目 301
索引 317
圖一 道德行為的主要元素 70
圖二 各種教學法的心物關係 238
圖三 十二年國民基本教育課程綱要圖示 268
表一 差異原則的模式 53
表二 郭耳堡的道德發展階段 81
表三 《大學》的修身程序 109
表四 十二年國民基本教育課程綱要表解 268
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