殖民地帝國日本的文化統合

Description

殖民地帝國日本的文化統合

　　研究臺灣史，自不可不將其置入東亞殖民地史的脈絡中相互檢視。本書分析1895至1945年「殖民地帝國日本」的異民族統治情形，並以東亞世界做為整體地域，探討「本國」的統治體制，和殖民地臺灣及朝鮮，與滿洲國及華北占領地之間的相互影響，提出深入剖析。

　　作者重新解析｢同化政策｣的內涵，並以｢國家統合｣與｢文化統合｣這兩個座標來整理，證明｢同化｣並非可以拿來說明什麼的分析概念，事實上其本身就是需要被說明的概念。本書在狹義上可以說是殖民地教育史研究，廣義上則可放在殖民地統治的政治史研究系譜，甚至通泛地與臺灣史、朝鮮史、中國史等地區研究相互交錯。

名家推薦

　　吳叡人（中研院臺史所副研究員）
　　呂紹理（臺灣大學歷史學系教授）
　　近藤正己（日本近畿大學教授）
　　陳文松（成功大學歷史學系副教授）
　　陳培豐（中研院臺史所研究員）
　　蔡錦堂（臺灣師範大學臺史所教授）
　　鍾淑敏（中研院臺史所副所長）
　　（按姓氏筆劃排列）導讀／吳密察
中文版序

序章
研究課題
研究的視角：「同化政策」概念的再檢討
本書內容、結構與研究方法

第一章  臺灣：1910年前後──自中華帝國脫離
前言
天皇制國家的「內」與「外」
教育制度中的殖民地主義
儒教、教育勅語、日語
小結

第二章 朝鮮：1900至1910年代──弱肉強食與平等博愛
前言
統監政治時期的教育政策
第一次《朝鮮教育令》的結構
抗日民族運動與教育政策
小結

第三章  臺灣：1910年代──歧視的重層構造
前言
《臺灣教育令》制定過程
臺灣版教育勅語發布構想
吳鳳傳說的改編過程
小結

第四章 朝鮮：1920至1930年代──摸索多民族國家體制
前言
「文化政治」的結構
教育勅語修正論的發展
朝鮮議會設置論的挫折
對外擴張與皇民化
小結

第五章 滿洲國：亞細亞主義的可能性與局限
前言
王道主義的範圍
王道主義的狹路
小結

第六章 華北占領地：日語共榮圈構想的崩潰過程
前言
華北占領地的文化工作
針對日語普及政策的合作和競爭
日本語＝日本精神論的崩解過程
小結

結論
摘要與展望
「戰後」國民國家的重建：被塗墨的「帝國」記憶

後記
索引

书名简译 : 殖民地帝国日本的文化统合