Description
打開生命的 16 封信（二版）
給自己一份成長的禮物
從閱讀看見生命的價值
從真實的生活故事開展生命教育
臺大生命教育研發育成中心主任孫效智教授與16位生命教育合格教師，依不同生命教育的主題為內容，以書信方式寫給年輕人。由孫效智教授寫導言，帶領生命教育合格師資群完成全書，展現國內生命教育的專業與傳承。
本書分為三大主旨：我為什麼活著？我該怎樣活著？我又如何能活出應活的生命？各篇書信以真實的生活故事為例，傳達面對生命問題不同的思考方式。
孫效智教授的導言闡述生命教育「人生三問」的精義，16位生命教育合格教師合力完成各單元。每一篇文末穿插四格漫畫、文末提供五點思考，希望學生們能因此了解並面對人生各階段將面臨的功課，同時認識自己所追求的生命意義。
生命的答案，終究必須自己去尋求。由外而內的答案如果不能與由內而外的生命經驗相呼應，那麼，答案即使是適切的，甚至是深刻的，恐怕也終將與我們擦身而過，而無法與我們的生命真正相遇。
以我自己為例，透過人生的各種經驗與思考，我深切相信：人生無常，唯愛永恆；愛是人生的起點，更是人生的終點。這樣的相信是很重要的，它能激發內在的力量，幫助人在日常生活中以真愛的精神來自我期許與自我要求。問題是，理性的認知與認同並不足夠，還需要情意的調和與靈性的提升，才能竟其全功。
知與行之間的關係更是相互為用的，知之愈深，行之愈篤；行之愈篤，知之愈深。真知與力行之間具有一種良性循環，使得越明白的，越能去力行；而越能去力行的，也越能有真切的明白。── 孫效智
名家推薦
16封信不是要給人生課題滿意的答案，而是要引起動機，提醒年輕人什麼是人生道路上應該思維、探究的問題。 ──李嗣涔（臺灣大學校長）
人生的行程像在爬山，山上小路有時會崎嶇難行，你我合力的手卻可以幫所有行動不便者走得安全穩當，到了山頂上，下望，景色宜人的人間，就在你、我、他的微笑中展示，啊！生命真是美好！ ──曾志朗（中央研究院院士）
青春期是自我發現並肯定自我、建立自我人生價值與生命方向的黃金時期。《打開生命的十六封信》以充滿智慧與生命經驗的傳承，願青年學子們能力行實踐，茍日新又日新，能成就他人與社會，以活出多采多姿的生命。 ──單國璽（天主教樞機主教）序 人生若白駒過隙何以安頓（李嗣涔）
導言 人生三問（孫效智）
我為什麼活著？
第一封信 人生意義的追求（陳海珊）
第二封信 幸福祕笈（黃同展）
第三封信 有一種交託，只是相信！（胡敏華）
第四封信 「信」就可以了嗎？（周淑梅）
第五封信 人為什麼活著？（劉桂光）
第六封信 你怕死嗎？（何軒盛）
我該怎樣活著？
第七封信 勇敢談戀愛（陳炯堯）
第八封信 青澀的愛情性福嗎？──「性福」的必要條件（劉心儀）
第九封信 我們結婚吧？！（林葙葙）
第十封信 天使與魔鬼（林麗雲）
第十一封信 建立正確的價值觀（李玉美）
第十二封信 我想做一個好人，難嗎？（彭川耘）
第十三封信 活下去？活上去？（姚翰玲）
第十四封信 只要我喜歡，為什麼不可以？！（徐玉青）
我如何能活出應活的生命？
第十五封信 超越自我，登上巔峰（徐茂瑋）
結語
第十六封信 高中生了沒？（游文聰）
书名简译 : 打开生命的 16 封信（二版）
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