寫給兒童的世界歷史7：阿拉伯帝國．衝突與交流

Description

寫給兒童的世界歷史7：阿拉伯帝國．衝突與交流

★文化部金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎

◎結合108課綱理念，培養孩子核心素養最佳歷史讀物！

◎從地球起源到當代事件，培養世界觀和全球視野！

　　《寫給兒童的世界歷史》是一部由國人立場出發、屬於現代人的世界歷史。時間上，從地球起源寫到當今二十一世紀事件；空間上，從世界古代文明四大搖籃寫到當今全球發展的最新現況；內容上，介紹世界各大洲的政治變遷、科學發展、文學藝術、宗教信仰、環保、地理、國際局勢等課題，更新增了許多切合當代生活的內容，諸如於全球肆虐的新冠肺炎疫情、造成龐大損失的澳洲森林大火、未曾因為時間流逝而消褪的種族歧視問題等等，呈現具體完整的世界史輪廓。

　　這是一部培養創意的世界歷史。本套書透過圖表，提供孩子快速掌握、吸收、整合訊息的能力；經由精心構作的文字、插畫、地圖等設計，潛移默化訓練孩子的邏輯力、藝術美感。

　　第七冊　阿拉伯帝國．衝突與交流

　　為了重拾羅馬的光榮，查士丁尼有哪些重要作為？

　　穆罕默德創立伊斯蘭教，他如何帶領各部落統一阿拉伯？

　　《天方夜譚》描寫巴格達的貿易盛況，有哪些東西因阿拉伯人而傳遍世界各地？

　　戰爭令人聞風喪膽，卻伴隨著文化交流，東西方交鋒，各自走出截然不同的道路。

　　繼日耳曼人，匈奴人也攻進了羅馬。匈奴領袖阿提拉率騎兵，所向披靡，一路打到羅馬，幸賴教宗說項，才讓阿提拉回頭。蠻族來了，歐洲陷入一片黑暗。皇帝查士丁尼卻想讓羅馬人重拾光榮，究竟他辦到了沒有？養蠶吐絲的祕密，也在這時傳到羅馬。有一個趕駱駝的人穆罕默德，自稱是阿拉的使者，創立了一個叫伊斯蘭的宗教。後來，阿拉伯人當上了地中海主人，為了方便做生意，他們還發明了支票。在中國的唐朝，阿拉伯建立了一個橫跨歐亞非三洲的大帝國。阿拉伯人原本想藉機跟唐朝打上一仗，最後握手言和，卻從唐朝士兵那裡學會了造紙術。中國唐朝的玄奘，到印度搬回了佛教經典，他的佛學造詣連印度人都稱道。西羅馬滅亡，歐洲長夜漫漫。幸好當時的傳教士，帶給歐洲中世紀一絲絲光芒與希望。

本書特色

　　一、歷史現在進行式：

　　新增切合當代生活的內容，諸如新冠肺炎疫情、澳洲森林大火、種族歧視問題、再生能源、人工智慧等課題。

　　二、112則世界歷史人事物：

　　涵蓋十二年國教八大學習領域，主題包括世界文化、科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等，多元且切合時事；搭配上千張彩圖、文物照片及生動的文字介紹，讓歷史「活」起來。

　　三、108新課綱最佳延伸學習：

　　經由精心構作的文字、插畫、地圖，潛移默化訓練邏輯力、陶冶藝術美感，透過圖例，培養孩子快速掌握、吸收、整合訊息的能力，提升三面九項素養力。

　　四、「核心思考．以古鑑今」延伸思考：

　　每個單元的結尾，特別設計「核心思考．以古鑑今」延伸思考專欄，提出或反問與現代生活經驗相關的問題，訓練孩子以史為鑑，拓展孩子思考的深度與廣度。

　　五、時間和空間圖解歷史：

　　每冊附有該時期「世界大事年表」，搭配「歷史重磅事件」，加上第十六冊的世界地圖，時間與空間並重，圖解世界及中國文明進展，建構全方位歷史地理觀。

得獎紀錄

　　★文化部金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎

專業推薦

　　王秀蘭／臺北市東湖國中國文科教師暨圖書館閱讀推動教師、109年臺北市閱讀推手個人獎

　　余遠炫／少年小說作家

　　何冰冰／新北市三鶯區國際文教中心講師、樹林國小閱讀思考帶領人

　　林行健／臺灣動漫創作協會理事長

　　康玉琳／國中歷史教師

　　陳慧玟／臺北市龍門國中圖書教師

　　黃啟清／臺北市建成國中校長

　　張志全／臺南市松林國小校長

　　張美蘭(小熊媽) ／親職、繪本作家

　　楊美伶／康橋國際學校新竹校區校長

　　鄒敦怜／兒童文學作家

　　鄭翔榛／基隆市明德國中社會科教師、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎

　　歐陽秀幸／臺北市立螢橋國中校長

　　蔡宜岑／高雄市民族國中歷史教師、學思達核心講師

　　鍾兆晉／新北市永和國中校長

　　謝哲青／作家、知名節目主持人

　　謝鴻文／林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長

　　謝金魚／歷史作家

　　蕭秀緞／南投縣閱讀理解社群教師、南投縣三光國中教師

　　(按姓氏筆畫列名)

书名简译 : 写给儿童的世界历史7：阿拉伯帝国. 冲突与交流